154.com皇冠始终将思政课建设作为立院的第一要务。2023年，在学校党委和行政的正确领导下，为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,及时推动党的创新理论“三进”，以“形势与政策”课作为内涵建设的新赛道、人才培养的新路径，全面系统推进课程改革，实现“精教”与“智学”融合。

一、注重以生为本。坚持“以学生为中心”的原则，充分尊重学生的主体地位和听课意愿，以教育部下发的最新“形势与政策教育教学要点”和中宣部时事报告杂志社的教材为依据设置授课专题调查问卷，通过问卷星，全校13000多名学生参加“点单式”选题投票。以班级为单位，选择票数多的主题为教学专题。班级选题有共同主题，也体现个性化内容。

二、优化师资结构。多方引才、全员育人，拓展授课主体。在寒暑假期间，提前面向校内外发布信息，择优遴选“形势与政策”课授课教师，根据学科优势和特长，通过“揭榜挂帅”的形式，实现师资质量高、结构合理的有组织教学。目前学院“形势与政策”课程教学团队包括校领导、二级党组织书记、思政名师、先进模范、教学新锐等“五支队伍”共计50人左右，一个年级组建教学团队11个。

三、丰富教学内容。与地方校政企合作，持续关注地方经济社会发展，将“三色”文化资源（红色文化、绿色文化、古色文化）充分融入课程教学。坚持“请进来”与“走出去”，线下与线上资源有机联动，不断丰富教学内容。相关成果支撑获批省市级重要教科研平台约10余个：江苏省高校哲学社会科学重点研究基地（道德建设研究中心）、江苏省红色文化科普教育基地、大运河研究院宿迁分院、江苏省大中小学思政课一体化平台等。

四、创新教学方式。充分借助学习通平台、课程资源库平台，抓好网络课程建设。在学生进入课堂正式学习前通过平台资源提前预习，课堂学习后通过线上答题、讨论等形式及时检测阶段性学习效果。课程采取团队讲授的方式。组建由4位主讲教师为一组的各班级教学团队，团队成员分工授课，每人负责1-2个专题，在减轻任课教师备课压力的同时，也充分发挥任课教师的专业优势。鼓励教师进行教学方式创新，设计能充分调动学生学习积极性的课堂形式与考核方法，充分发挥学生的主观能动性。

五、彰显价值成效。在课堂效果上，学生学习的抬头率、参与度与积极性大幅度提高，一系列优质课程得到学生的广泛好评：《中国经济形势“形”稳“势”升》课程以深入浅出的讲解和贴近实际的内容，获得了学生的连连掌声；《树立正确的就业观择业观》课程走进了车间，将理论知识与实际工作相结合，讲到了学生“心间”；《志愿奉献是美德 人人都有光和热》课程则以其深情的内容和生动的案例，引发了学生们的强烈共鸣，甚至潸然泪下。在教学成果上，获批2023年度国家社科基金高校思想政治理论课研究专项课题“善用‘大思政课’之道提升‘形势与政策’课教学实效研究”，8篇论文在省市级评选中获奖，2位教师在省思政课教学比赛中获二等奖。以《应用型本科高校“形势与政策”课程系统化改革探析》为题的经验介绍被《中国教育报》报道。校领导徐德、潘志明、丁红燕、侍旭等带头讲“形势与政策”示范课，被学习强国、荔枝网等平台报道。学生在江苏高校“百校万名团干部思政技能大比武”中荣获特等奖。

实践发展永无止境，改革创新不断推进。154.com皇冠将再接再厉，使“形势与政策”课程真正打造成为一门理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性强的优质思想政治理论课，擦亮宿院“金课”招牌。